为深入贯彻学校审核评估整改工作部署，落实“本科教育教学质量月”活动安排，帮助青年教师明确教学发展方向、实现“以赛促教、以赛促改”，6月2日下午，教师发展中心在实验教学中心201成功举办教育教学思想大讨论座谈会。本次活动特邀教务处钟小波老师、教学质量监控与评估中心胡朝晖处长分别作专题分享，围绕OBE人才培养方案、教学创新大赛、教学质量保障与新进教师成长等核心议题展开交流，为青年教师的职业发展提供了全方位指导与支持。座谈会由教师发展中心主任邢哲主持。

聚焦OBE理念 夯实人才培养方案与课程建设基础

活动伊始，邢哲主任指出：学校党委和初可佳副校长一直以来都非常重视青年教师的成长，青年教师正处于职业发展的起步关键期，也是重塑教学思维、夯实教学能力、构建育人体系的黄金时期，抓住当下、深耕课堂、潜心教研，才能快速实现从“站上讲台”到“站稳讲台”、从“合格教师”到“优秀骨干教师”的蜕变。今年教学创新大赛学校取得历史性突破，充分彰显了我校教师深耕教学主业、勇于突破创新的精神风貌。教务处、质评中心、教师发展中心等多部门将继续协同发力，以有组织的教学托举青年教师成长。

随后，钟小波老师就OBE人才培养方案和教学创新大赛进行了系统介绍。钟老师指出，人才培养方案是本科教育教学的纲领性文件，其修订以国家教育方针、学校办学定位及审核评估专家反馈意见为主要背景。2016版人才培养方案在2024版基础上，重点强化了“数字素养”融入，以适应AI时代的教学需求。修订流程涵盖教务处指导意见发布、二级学院调研与初稿制定、校内外专家评审、学校教学指导委员会审议等环节，确保方案科学规范。人才培养方案中的所有课程均需按照“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的要求进行教学设计，这是推动教学改革和课程建设的重要基石。

在教师教学创新大赛方面，钟老师进行了详尽解读。该赛事设校级、省级、国家级三级赛制，包含十大赛道，各赛道分正高、副高及中级及以下组别。参赛门槛灵活，只要主讲课程超过两轮即可报名。省赛网络评审包括教学实录视频（占30%）和创新成果报告（占20%），现场评审包括12分钟教学汇报和8分钟专家问答。大赛的核心在于教师对真实教学问题的洞察与创新应对——从提高课堂“抬头率”到引导学生实现价值引领，凡是以学生为中心、产出导向、持续改进的教学探索，都能在比赛中获得充分认可。近年来我校中级及以下教师在省赛中获奖比例持续提升，充分体现了赛事对青年教师的激励作用。

树立质量保障意识赋能新进教师站稳讲台

胡朝晖处长以“新进教师的教学质量保障意识与要求”为题，从三个层面为青年教师厘清了成长路径。

胡处长开宗明义地指出，教学质量是教师安身立命的根本。“科研决定你走多高，教学才能决定你走多远”——从职称评审到教学竞赛，质量意识从来不是附加题，而是必答题。新进教师的头三年是职业习惯的塑造期，首年随意，三年难严谨；第一次放水，后续极易习惯性妥协。质量保障不是管老师，而是成就老师，它是一套能及时帮助教师发现教学盲区、获得客观反馈、得到改进支持的科学体系。

在意识层面，胡处长提出了四个核心要求：第一，以学生为中心——课后不妨反思三个问题：学生能多做什么？学生听懂了吗？如果我是学生，我会觉得这门课值得花时间吗？第二，标准是底线而非天花板——教学大纲、课堂教学规范等制度是保障质量的底线，必须熟悉规则、敬畏规则、执行规则。第三，自我反思是最好的质量监控——建议养成三个习惯：每次课后反思“哪里讲得好、哪里卡住了”；每学期主动邀请督导或同行听课；每学期末撰写一份简短的教师反思笔记。我校督导简报中的“教而优则师”栏目就是非常好的展示平台。第四，数据意识是新时代教师的素养——学会分析平时作业成绩分布、课堂互动频次、考试失分点等数据，精准定位教学问题。

在具体操作层面，胡处长向新进教师提出了五项基本要求：认真对待每一份教学文件（大纲、进度表、教案）；第一学年建议主动听课6至8节而非仅仅完成任务；重视过程性考核和学业预警，避免期末“突现”大批不及格；正确看待学生评教和督导反馈，区分可改进的技术问题与需坚持的原则问题；每学年至少做一次教学改进尝试，可以是翻转一节课、引入案例库或设计一次小组汇报。

聚力协同双向奔赴共筑高质量师资队伍建设

在交流座谈环节，与会青年教师围绕教学设计、课堂教学、教学创新等困惑展开热烈讨论。来自国际教育学院、法学院、马克思主义学院、会计学院、财经与新媒体学院等多个学院的教师结合自身教学经历，提出了有价值的建议。国际教育学院马潍老师分享了主动听课对提升课堂组织能力的积极作用；法学院钟文财老师强调应从宏观视角把握课程建设，将带学生参赛等成果作为教学创新的有力支撑；财经与新媒体学院谢瑆老师讲述了自己从焦虑学生评价到调整教学方式、收获正向反馈的成长历程。针对新教师在学生出勤管理、公共课吸引力等共性问题，胡朝晖处长强调“严管厚爱”的教学智慧——“评分高的老师往往是严管厚爱型的老师，严要有技巧，爱也要有技巧”。

邢哲主任在总结中强调，学校正以十五五高质量发展和审核评估整改为契机，全面推动高水平师资队伍建设，教务处、质评中心、教发中心等多部门将继续协同发力，教发中心将持续优化培训体系、搭建交流平台、完善帮扶机制、强化赛事支撑，全方位、全链条服务青年教师教学能力提升。希望各位青年教师，立足OBE育人导向，深耕课程、潜心创新、积极参赛、笃行实干，沉淀成果、快速成长，努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代优秀高校教师，为学校人才培养质量提升、教育事业高质量发展贡献青春力量！