近日，大数据与人工智能学院成功举办了两场新进教师教学素养培训。本次培训邀请到四位主讲嘉宾：计算机学院陆寄远教授、刘宇熹副教授，金融数学与统计学院张双虎副教授以及大数据与人工智能学院徐鹏程老师。大数据与人工智能学院执行院长廖文辉及学院新进教师共同参加了培训。

陆寄远教授从三个方面展开讲座：在前言部分，他强调教师职业的神圣性，指出教育不仅是知识传授，更重在品德与能力培养，并指出应通过多种方式了解学情、重视教师形象与仪表。在教学技巧与策略方面，他分别就课程设计、教学方法、课堂互动、数字资源运用及个性化教学等方面提出具体建议，特别强调要关注特殊学生需求。在专业发展与提升方面，他鼓励教师积极参与教研活动、制定个人发展计划，并通过阅读、培训、在线学习等途径持续进修。

刘宇熹副教授围绕“如何成为一名合格的高校教师”作专题分享。他结合自身多年从教经验，指出合格教师应做到“教书育人、为人师表、教学研究”三者统一，既要注重课堂教学，也要重视科研反哺教学。他强调，上好一门课需从精心备课入手，注重课程设计的逻辑性与启发性，善于运用案例驱动、专题研讨等多元教学方法，并在授课中关注学生反馈，做到条理清晰、重点突出。他鼓励青年教师夯实教学基本功，平衡教学与科研，以立德树人为根本，培养具备创新思维与实践能力的优秀人才。

张双虎副教授结合多年教学经验，围绕“如何讲好一门课”作专题分享。他强调，充分的教学准备是课堂质量的基石，并以自身为例，详细介绍了从研读教材、完成习题到反复打磨讲稿的四步备课法。他还指出，教师应注重因材施教，根据学生实际接受能力灵活调整教学节奏与内容难度，同时加强课堂互动与课后反馈，通过作业评改、个别答疑等方式及时了解学情。他还鼓励新教师善用肢体语言、变换语速以增强课堂吸引力，并真诚对待学生提问，营造积极的学习氛围。

徐鹏程老师以“如何上好一门课——以高等数学为例”为主题，分享了教学心得。他强调教学应“以学生为中心”，直面高数概念抽象、学习动机弱等挑战，倡导从灌输式教学转向创新方法。他还分析了学生积极性不足、学习习惯有待改进等学情，提出“结构化教学：四步规则法”，并利用可视化、智能体等技术辅助教学，培养学生自主编程能力。在教学设计上，他系统介绍OBE大纲与教学环节设计，通过多种渠道加强师生沟通。最后，他提出“教学相长、持续优化”的理念，旨在以学生为中心，融合方法与技术，提升教学质量，助力学生成为终身学习者。

本次培训为新进教师提供了宝贵的教学经验与方法指导，有效助力其教学能力的提升与职业成长。学院将持续开展系列培训活动，夯实教师教学基本功，为推动学院教学事业高质量发展持续注入新动能。